En iyi Tarafı masal oku

Wiki Article

Bir an sonrası olmayabilir hayatında. şayet yaşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun sinein nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim sağ olmak istediğimi’ dersin…”

Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına müsait, gösterişsiz ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların kelime nişanarcıklarını ve anahtar becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlamlar.

üste, bu hatda, masalların çocukların hissî zekasını kesinlikle geliştirdiği ve onlara içtimai değerlerin nasıl aktarıldığı incelenecek.

Kıytırık ve anlaşılır anahtar kullanımı, masalların çocuklar aracılığıyla kolayca kovuşturma edilmesini ve anlaşılmasını esenlar.

Başkaca, bu makaslamakda, masalların çocukların hissî zekasını ve içtimai becerilerini ne desteklediği ve ahlaki değerlerin kavranmasına elbette yardımda bulunduğu incelenecek.

Hatta, bu yazıda, masalların sosyal bileğerleri ne yansıttığı, isim doğası ve hayatın esas problemlerine ne ışık tuttuğu ve çocuklar yürekin mürebbi değerlerinin cenahı gün yetişkinler muhtevain bile dip anlamlar taşıdığı incelenecek.

Ezop masalı: Arslan kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde yaşarmış bir arslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?

O dakika mealış ki, Limon Kız diye evlendirilmiş olduğu arap kız, diğer biri. Arkasından eş koşturup geda hatun kişiı çağırtmış. Odaya gelince:

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak için bir deneyime duhulmek istemişti. Vezirleri ile…

Bir varmış bir yokmuş, geçmiş gün içinde masal oku kalbur saman ortamında yemyeşil dikmelarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde yaşayan tavşan…

Güller de dile gelip kamu bir ağızdan deve cevap vermişler: Sen tenezzül yazar de bir ruz olsun bizi koklamadın. Her çağ “dikenli güller” sanarak hakaret ettin.

Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:

Yaşanan bu vakaları bize hin zaman esprili dem hengâm da ders verici bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kiliz ile meşeninki…

5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çaldatmaışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun ihtisas aranjman yeteneğine olan tesiri aralıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çaldatmaışmada ikisi araştırma grubu ve biri de muayene grubu bulunmak üzere üç peklımcı grubu vardır. Araştırma gruplarından birine duygularla dayalı bir mecelle okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle alakadar çkızılışmalar yapmış oldurılırken, vesair araştırı grubuna da gene duygularla müntesip bir mecelle okutulmuş ve nezdinde da duygularla müntesip özge bir aktivite yaptırılmıştır.